JUEVES, 30 DE ABRIL

¡HOLA CHIC@S! ☺Esta semana es más cortita, ya que mañana es día 1 de mayo y es festivo. Al final de esta entrada, os cuento un poco sobre ello. ¡Veamos primero las tareas!: 

INSTRUCCIONES: Cada día en vuestro cuaderno debéis escribir la fecha. Indicad el número de página y el número de la actividad. Hay que copiar los enunciados de las actividades. Recordad tener una presentación clara, sin faltas de ortografía y una limpieza de cuaderno.

JUEVES, 30 DE ABRIL:

LENGUA: 

• Estudia todos los conceptos dados del TEMA 9 (Ayúdate de los ejercicios hechos y de los cuadros de las páginas 153, 154, 155 y 156) para realizar LA TAREA EVALUABLE en CLASSROOM el próximo lunes, 4 de mayo.

MATEMÁTICAS:

• Hoy CORREGIMOS los ejercicios de matemáticas de estos días (del 27 al 29 de abril):

LUNES, 27 DE ABRIL:

• Ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la página 158. 

1. 
a. Hexágono: 6 lados, 6 vértices y 6 ángulos.
b. Cuadrilátero: 4 lados, 4 vértices y 4 ángulos.
c. Heptágono:7 lados, 7 vértices y 7 ángulos.
d. Pentágono: 5 lados, 5 vértices y 5 ángulos.
e. Hexágono: 6 lados, 6 vértices y 6 ángulos.
f. Decágono: 10 lados, 10 vértices y 10 ángulos.

2. Un polígono regular es el que tiene todos sus lados y todos sus ángulos iguales.

3.
a. Equilátero acutángulo.
b. Escaleno rectángulo.
c. Escaleno rectángulo.
d. Escaleno obtusángulo.
e. Escaleno acutángulo.

4.

a. Paralelogramo - Cuadrado.

b. Trapecio.

c. Paralelogramo - Rombo.

d. Paralelogramo - Romboide.

e. Paralelogramo - Rectángulo.

f. Trapezoide.

g. Trapecio.

MARTES, 28 DE ABRIL:

• Ejercicios 7  y 8 de la página 158. 

7.

20 cm : 4 5 5 cm. Su lado mide 5 cm.

42 cm : 6 5 7 cm. Su lado mide 7 cm.

24 cm 2 2 3 7 cm 5 10 cm; 10 cm : 2 5 5 cm

Los otros lados miden 7 cm, 5 cm y 5 cm.

8.

MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL:

• Ejercicios 10 (opcional) y 11 de la página 159. 

10. (opcional):

11.

Cuadrilátero: verde, morado, azul y naranja.

Paralelogramo: verde, azul y naranja.

Escaleno y rectángulo.

25 m x 2 + 50 m x 2 = 150 m

• Estudiar y practicar para realizar la TAREA EVALUABLE  sobre los polígonos que realizaremos el próximo lunes, 4 de mayo. 

CIENCIAS DE LA NATURALEZA: 

• CLASSROOM: Se ha publicado en Classroom la tarea correspondiente a la  segunda parte del tema: TAREA EVALUABLE 2 (páginas 104, 108 y 109). Se trata de unas diez preguntas de respuesta corta que puedes completar en el mismo documento y enviarnos.

VIERNES, 1 DE MAYO:

Es día festivo, no realizamos tareas.

• El 1 de mayo es reconocido en casi todos los países del mundo como el Día del Trabajo. En esta fecha se recuerda a los trabajadores de Chicago, Estados Unidos, que en 1886 iniciaron una gigantesca huelga para conseguir una jornada laboral de ocho horas…en el siguiente enlace te contamos la historia: 

https://www.youtube.com/watch?v=-Y5rjQhvDxI

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

NAZARET ❤

RELIGIÓN JUEVES 30 DE ABRIL

Hola chicos, buenos días.

Lo estáis haciendo genial, seguid trabajando así.

La semana pasada os planteaba una actividad bien sencilla: ver un vídeo: la parábola de la Oveja perdida.

Os refresco la memoria:

Jesús, nos explica cómo es Dios a través de parábolas. Las parábolas son comparaciones.

En la parábola de la Oveja perdida, Jesús nos explica cómo es Dios y cómo nos quiere.

Este es el enlace para ver el vídeo por si queréis volver a verlo:  https://www.youtube.com/watch?v=KSeXMmLfI-A (os recuerdo que hay que copiarlo y pegarlo en youtube).

Conociendo la parábola de la oveja perdida y leyendo lo siguiente

en amarillo, tenéis que responder con vuestras palabras a tres 

preguntas:

1. ¿Como actúa Jesús?

2. ¿Quienes son sus preferidos?

3. ¿Cómo podemos seguir el ejemplo de Jesús?

EL EJEMPLO DE JESÚS:

¿Cómo actúa Jesús?

Jesús se acercaba a hombres y mujeres, a niños y ancianos, a ricos y pobres, a sanos y enfermos para hacer llegar a todos la paz y el amor de Dios.

Él escuchaba a las personas que encontraba en su camino y les hablaba del Padre a través de parábolas para que todos pudieran entenderlo. Pasó por la vida haciendo el bien: alimentaba a los hambrientos, perdonaba los pecados, hacía milagros,... Con su vida ejemplar, Jesús hizo presente el Reino de Dios entre nosotros.

¿Quienes son sus preferidos?

En tiempos de Jesús, los enfermos, los mendigos y los pecadores eran personas marginadas, con las que no estaba bien visto relacionarse. Sin embargo, Jesús mostraba predilección por ellos y, compadecido de su sufrimiento, acogía a los pobres y a los pecadores y curaba a los enfermos.

¿Cómo podemos seguir el ejemplo de Jesús?

Los cristianos debemos seguir el ejemplo de Jesús, amando a Dios y al prójimo como Él lo hizo, Cristo nos enseñó que amar a los demás consiste en ayudar a los que lo necesitan, consolar a los que sufren y perdonar a los que nos hacen daño.

Os propongo el siguiente ejercicio:


Por último os propongo escuchar una canción 

Alabanza :"EL AMOR DE DIOS ES MARAVILLOSO.":

 https://www.youtube.com/watch?v=6T9VOBhh1xc

Para lo que necesitéis y para enviarme una foto de vuestras tareas os dejo mi correo electrónico: sandralr.cole@hotmail.com

Cuando enviéis la tarea tenéis que poner el curso y el nombre completo del niño o niña por favor. ¡Muchas gracias!

¡Un beso a todos y que paséis un buen puente!

MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL

¡HOLA CHIC@S! ☺Mitad de semana ¡VAMOS!: 

INSTRUCCIONES: Cada día en vuestro cuaderno debéis escribir la fecha. Indicad el número de página y el número de la actividad. Hay que copiar los enunciados de las actividades. Recordad tener una presentación clara, sin faltas de ortografía y una limpieza de cuaderno.

MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL:

LENGUA: 

• Hoy CORREGIMOS las actividades de lengua realizadas en estos dos días (27 y 28 de abril).

LUNES, 27 DE ABRIL:

• Actividades 5 y 7 de la página 157.

5.

Cuadro de color morado: sirve para dirigir.

Cuadro de color azul: sirve para corregir

Cuadro de color verde: sirve para proteger.

7.

mágica, acogedora, genio, Germán.

Gigante, generoso, gente, dirígete.

MARTES, 28 DE ABRIL:

• Actividades 1, 3, 4 y 6 de la página 162.

1.

Ayer visité el cabo de Finisterre.

Yo cavo la tierra con una pala.

3. Las formas verbales son:

Desayuna: tercera persona del singular, tiempo presente de desayunar, primera conjugación.

Vivíamos: primera persona del plural, tiempo pretérito imperfecto de vivir, tercera conjugación.

Jugaron: tercera persona del plural, tiempo pretérito perfecto simple de jugar, primera conjugación.

Suspendieron: tercera persona del plural, tiempo pretérito perfecto simple de suspender, segunda conjugación.

4.

Primera persona del plural del presente: cenamos.

Segunda persona del plural del futuro compuesto: habréis cenado.

Tercera persona del singular del condicional simple: cenaría.

6.

El capitán dirige el juego del equipo.

La abuela tejió una bufanda de lana.

La tarima de madera cruje al pisar. 

• Estudiar todos los conceptos dados del TEMA 9 (Usa los cuadros de las páginas 153, 154, 155 y 156). 

MATEMÁTICAS:

• Ejercicios 10 (opcional) y 11 de la página 159. 

CIENCIAS DE LA NATURALEZA: 

• Estudia los conceptos dados hasta ahora del Tema 5 (páginas 104, 108 y 109) para realizar mañana día 30 la TAREA EVALUABLE 2. Ayúdate de los esquemas que has copiado en tu cuaderno.

LA FICHA SIGUIENTE PUEDE AYUDAR A QUIENES LE CUESTE UN POCO LAS DIVISIONES ENTRE DOS CIFRAS:

NAZARET ❤

ENGLISH WEDNESDAY 29th APRIL 2020

                                       

Buenos días,

Hoy empezaremos a usar poco a poco y a aprender durante la semana el uso de la plataforma de GOOGLE CLASSROOM aquí os dejamos un tutorial en vídeo por si os sirve de ayuda a manejaros mejor.

Al principio puede resultar un poco difícil, pero ya veréis que poco a poco sabréis utilizarla porque es una herramienta sencilla.

Lo que sí se recomienda es, cambiar el nombre del perfil. Pinchando en tu foto (a la derecha) puedes añadirle una foto, dibujo o avatar que quieras y poner tu nombre real (no hace falta apellidos) junto con un nombre de usuario / apodo o lo que quieras, pero es necesario que aparezca al menos tu nombre para saber quiénes sois.

https://www.youtube.com/watch?v=fwqKhyifaBQ&feature=youtu.be

Cualquier duda, contactar con el tutor. 

Un abrazo. 

              ESTA TAREA ESTARÁ COLGADA EN GOOGLE 
                                        CLASSROOM.


Hello everyone, ayer puse esta misma página del CLASS BOOK
UNIT 5 LESSON 6 PAGE 54 PERO SIN EXPLICACIONES Y SIN EL AUDIO, por eso la pongo ahora de nuevo. Paso a explicarla.

Act.1 - You have to listen the audio and say the number, no tienes que escribir nada en la libreta. Sólo hacerlo mentalmente. 
Te pongo el audio de la act. 1

Pincha aquí para escuchar el audio.

Act.2 - Read and make true sentences about the story. Tenéis que hacer 4 frases en la libreta usando there is/isn't y there are /aren't sobre la historia de la lección 5. 

Escuchad los vídeos del tema para ir repasando, la semana que viene repasaremos y haremos una prueba de la unidad.

La actividad 3, 4 y 5 NO SE HACEN.


                                            

Vamos a hacer la siguiente ficha interactiva del enlace de abajo. 

¡Ojo! para que no tengáis fallos, recordad que tenéis que empezar a escribir con mayúsculas y terminar la frase en punto, poner comas si fuera necesario y además después de la coma dejar un espacio.
Al terminar, le damos a terminado o lo guardamos para más tarde si no estamos seguros, si lo estamos le damos a mandar al profesor.

                        LEED BIEN LAS INSTRUCCIONES.

                                   
Pincha aquí para recordar como entrar a LIVEWORKSHEETS


                                                 Good luck everyone!!!!



Enlace a la ficha LIVEWORKSHEETS POR SI NO PUEDES ENTRAR EN LA PÁGINA


                                    Bye-bye. See you.

MARTES, 28 DE ABRIL

¡BUENOS DÍAS CHIC@S! 😃: 

INSTRUCCIONES: Cada día en vuestro cuaderno debéis escribir la fecha. Indicad el número de página y el número de la actividad. Hay que copiar los enunciados de las actividades. Recordad tener una presentación clara, sin faltas de ortografía y una limpieza de cuaderno.

MARTES, 28 DE ABRIL:

LENGUA: 

• Realiza el segundo dictado de la página 157: "Un monstruo genuino". Después, comprueba las faltas de ortografía (copia tres veces en tu cuaderno las faltas de ortografía que hayas cometido).
• Actividades 1, 3, 4 y 6 de la página 162.

MATEMÁTICAS:

• Ejercicios 7 y 8 de la página 158.

Para realizar el ejercicio 7, recuerda esta explicación de la semana pasada: 

Si sabemos que un cuadrado tienen todos sus lados iguales y su perímetro es de 16 cm (la suma de todos sus lados) para conocer cuánto mide un lado tendríamos que dividir los 16 cm (suma de todos los lados) entre los 4 lados que tiene un cuadrado (16:4=4), así obtenemos lo que mide cada lado. En este caso, cada lado mide 4 cm. Esto es igual con cualquier otro polígono regular con todos su lados iguales.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA: 

• Estudia los conceptos dados hasta ahora del Tema 5 (páginas 104, 108 y 109) para realizar próximo jueves 30 la TAREA EVALUABLE 2. Ayúdate de los esquemas que has copiado en tu cuaderno.

NAZARET ❤

ENGLISH TUESDAY 28th APRIL 2020

HELLO EVERYBODY! How are you?

Comencemos repasando los cuantificadores (para contar cantidades: a few, a lot...)

Vídeo 1: https://www.youtube.com/watch?v=RMJkvwPc5Xo (en el vídeo aparecen más que los que tenemos en el libro. De momento con que sepáis los del libro me sirve, pero si aprendéis más, mejor que mejor :P )

Ahora repasemos las comidas y veamos cuáles son CONTABLES E INCONTABLES:

Vídeo 2: https://www.youtube.com/watch?v=1SbJ1B1MTQg

Fíjate en este proyecto sobre la comida, pero está incompleto. Completa las oraciones en tu libreta (esta actividad NO tienes que enviarla hoy. La semana que viene la compruebo con el resto de tarea cuando os lo pida todo).

Hagamos esta ficha :  (recordad ir entrando a "Liveworksheets" con vuestro usuario y contraseña para que quedéis invitados en la página)
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Countable_and_uncountable_nouns/SOME_and_ANY_bq81079qr

Tienes que arrastrar las respuestas a la frase correcta. IMPORTANT: cuando la hayas acabado pincha en "terminado" y envíamela al correo: marianverabunuel@gmail.com.

Estamos terminando la unidad, la semana que viene haremos una prueba.

SEE YOU TOMORROW!

ENGLISH: EXPLICACIÓN FICHAS INTERACTIVAS LIVEWORKSHEETS

FICHAS INTERACTIVAS 

Algunas veces, se mandará alguna actividad interactiva para practicar con el ordenador o Tablet a través de la página www.liveworksheets.com la cual es enviada al profesor/a.  Cuando se te pida realizar alguna actividad de esta página, tienes que entrar en la web como alumno y poner tu usuario y contraseña que te proporcionamos.  

NO TE TIENES QUE REGISTRARTE, (SOLO ENTRAR) NI DAR CORREO NI NADA. SIMPLEMENTE METE TU USUARIO Y
CONTRASEÑA. 

A continuación, te damos los pasos: 

1- Entra en la página web como alumno > ACCESO ALUMNOS (en la izquierda).  

2- USUARIO: son tus iniciales en minúsculas seguido de 4a (si eres de 4º A), 4b (si eres de 4º B) o 4c (si eres de 4º C). Si tus apellidos están seguidos de una preposición, ignóralos. Por ejemplo, imagina que me llamo Marco José Del Olmo García y estoy en 4º B. 
Mi usuario sería “mjog4b”.  

3- CONTRASEÑA: "buñuel20" (todo en minúsculas y seguido). 

4- Haz click en "recordarme". (Ya se te guardará para cuando tengas próximos ejercicios) * Si tienes problemas para entrar, díselo a tu tutor/a.

Una vez que hayas entrado, te aparecerá al menos 1 cuadernillo:

DE INGLÉS  (Puede que se te vayan agregando otras asignaturas como CIENCIAS, LENGUA,…)

- En cada cuadernillo, tendrás las fichas que tienes que hacer.  - Por ahora, no hay ninguna de inglés, ya te iré avisando.

Una vez que hayas terminado la tarea correspondiente, dale a TERMINADO y tus resultados se mandarán directamente a tu profesora. Ten en cuenta que sólo te deja hacerlo 1 vez, por lo que si no estás seguro/a o no has acabado, no le des a “terminado”, dale a “Guardar para más tarde”.  

IMPORTANTE: Seguid las normas al pie de la letra porque cualquier pequeño cambio en una letra en vuestro ACCESO os dará error. GRACIAS Y ÁNIMO. QUE TODO SALGA BIEN.

 

ENGLISH MONDAY 27th APRIL 2020

GOOD MORNING EVERYONE! How are you?

Comenzamos con las correcciones de las actividades de la semana anterior:

CLASS BOOK U5 L3

Page 50 Act.3:

ACTIVITY BOOK U5 L3

Page 42

1) Listen and draw.

                                                       

                      

2)   Look at the pictures in activity 1. Complete.

3)    Look at the pictures and circle.

CLASS BOOK U5 L4

Page 51, act. 4:

CLASS BOOK U5 L5
Page 53.

ACTIVITY BOOK U5 L5

Page 44

Vamos a aprender hoy a contar cantidades con el vocabulario del miércoles pasado:

a few: unos pocos

some:  algunos

a lot of: mucho/muchos

Vamos a ver un vídeo en el que vamos a aprender a distinguir entre nombres contables (countable nouns) y nombres incontables (uncountable, or non-count nouns):

VÍDEO 1: https://www.youtube.com/results?search_query=cuantifiers+ingles+ats

VÍDEO 2: https://www.youtube.com/results?search_query=cuantifiers+ingles+ats

                                                                       

Vamos a hacer esta página del libro de actividades en el cuaderno: (recuerda poner la fecha: Monday 27th April 2020)

Activity 1: Escucha y rodea la opción correcta. PINCHA AQUÍ PARA AUDIO

Activity 2: Escribe la frase correcta de la actividad anterior.

Activity 3: Escribe sobre la comida que hay en tu cocina.

IMPORTANT: Esta ficha (DE ABAJO) me la tenéis que enviar a MI CORREO (a lo largo del martes me la podéis ir enviando). Id mandándome también fotos a mi correo de la FICHA LESSON 2 DEL ACT.BOOK QUE HAY MUCHOS ALUMNOS QUE AÚN NO ME LA HAN ENVIADO. La semana que viene os pediré fotos de todas las actividades que habéis hecho en vuestros cuadernos.  

THAT'S ALL FOR TODAY, GUYS!!!!